随着教育改革的深入推进,小学数学教学正面临新的挑战与机遇，教研教改是提升小学数学教育质量的关键环节，本文旨在探讨小学数学教研教改的新视角与实践探索，以期为小学数学教学的发展提供有益的参考。

小学数学教研教改的新视角

  1. 以学生为中心的教学理念：小学数学教学应以学生为中心，注重培养学生的数学素养和解决问题的能力，教研教改应围绕这一理念展开，通过创新教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

  2. 跨学科融合的教学思路：随着科技的发展，数学与其他学科的交叉融合越来越显著，小学数学教研教改应积极探索跨学科融合的教学思路，培养学生的综合素质和创新能力。

三. 小学数学教研改的实践探索

  1. 创新教学方法：在传统教学方法的基础上，引入探究式学习、合作学习等新型教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

  2. 整合教学资源：充分利用现代信息技术手段，整合各类教学资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。

  3. 完善评价体系：建立多元化的评价体系，注重过程评价和学生个体差异，全面反映学生的学习成果和发展状况。

案例分析

以某小学为例,该校在数学教研教改中，以学生为中心，采用探究式学习和合作学习等新型教学方法，整合各类教学资源，完善评价体系，通过实践探索，学生的学习兴趣和积极性得到显著提高，数学成绩明显提升。

小学数学教研教改是提高小学数学教育质量的关键环节,我们应以学生为中心，创新教学方法，整合教学资源，完善评价体系，积极探索跨学科融合的教学思路，我们才能为小学数学教学的发展提供有益的参考，培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。